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李晓嵩;
黑龙江建筑职业技术学院,哈尔滨150025;
“331”联动机制; “3+2”高职本科育人; CDIO理论创新; 复合型人才培养模式;
机译:创新创新创新教育与室内设计专业教育在高职建筑中融合
机译:高职院校文秘专业复合型人才培养模式探究——以南京交通职业技术学院为例
机译:“一带一路”背景下高职民航运输专业人才培养模式的实践研究
机译:基于现代学徒的高职宾馆管理专业“工作与学习交替,各种能力岗位”的人才培养模式研究与实践
机译:考虑地震的高职业重要建筑物建筑成本比较分析。
机译:促进瑞典职业安全和健康提高职业安全和健康的循证实践。基于实践的研究网络方法的报告
机译:高职室内设计专业“现代学徒制”人才培养模式探讨
机译:基于证据的医疗后送临床实践指南的创新发展和当前重症监护航空运输团队临床实践指南的新颖验证。
机译:创新的生活和创新的概念“成长的房子”。可拆卸的可持续预制混凝土建筑CASCO;由大小可变的灵活住宅单元组成,并具有免费的建筑用建筑皮。
机译:窗户,门或建筑物前构件的复合型材的隔热结构和窗户,门或建筑物前构件的复合型材的隔热结构
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