《职业教育本科的相关争议探析——兼论高等教育双轨体系构建与职业教育本科的发展空间》

摘要

入选理由在剖析国内职教界围绕职教本科的定位、内涵、办学主体与职教体系的关系等展开的相关争议基础上,明确职教本科的定位、人才培养方式、发展空间,澄清一些混淆与误读,对于保障本科职业教育试点的顺利开展有着积极意义。