美国国家STEM高职教育监测指标体系及其启示

摘要

国家STEM教育监测指标体系是监测STEM教育运行状况和质量的重要标准和依据,也是对STEM教育进行科学规划、管理的一种有效工具.美国高职STEM教育监测指标体系是美国从国家层面展开的对STEM教育现状进行监督和考察的重要系统,具有指向对象全员性、评价内容综合化、体系呈现发展性等特点.其依据“输入—过程、环境—输出”框架,设计了一套综合性、系统性的指标体系.其中,面向实际和未来的设计理念、系统化的指标体系构建和多主体参与的互动过程有一定的借鉴意义.