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王继平;
教育部职成司副司长;
机译:师生“双主体”全程实施德育课程
机译:干预映射框架在制定二十一世纪核心课程中的应用-第三部分:课程实施与评估
机译:制定课堂教学活动科学课程计划(SKB),以实施2013年Sleman摄政区加拉山地区中学教师的课程
机译:课程制定创新:在Eduwiki内实施合作课程制定活动的新有效方法
机译:中国中学德育课程的困境。
机译:独立后纳米比亚新宗教和德育课程的实施
机译:仿真模型校准和验证。第二阶段。制定实施手册和短期课程最终成果。 12月4日至9月06日
机译:具有课程轨迹调整的自动制定系统
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:制定课程的方法
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