民办高职教育投资的博弈分析

摘要

我国民办教育投资市场尚不规范,投资者更倾向于投资"低质高职"而非"优质高职".鉴于民办高职投资的自筹性、非营利性、高额性和连续性、收益滞后性等特点,尝试采用有限理性博弈模型进行构建与分析,建议增加民办高职投资者投资"低质高职"的风险,提高民办高职投资者投资"优质高职"的得益,建立产、学、研、官、银良性合作机制,促进投资者向"优质高职"投资.