中高职文化基础课程衔接的对策研究——以常州机电职业技术学院为例

摘要

随着中高职人才通道的打通,中高职文化基础课程衔接不畅的问题凸显,解决中高职文化基础课程“脱节”问题应编制课程衔接的“接口”标准,并确保中高职文化基础课程目标和内容的贯通；兼顾生源的文化素质差异,实行分层教学；尝试开设限选课,填平补齐中职生在文化课程上的“缺口”；文化基础课教师要更新观念,加强教学设计,加强学法指导.