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邵天行;
浙江慈溪职业高级中学;
新加坡教育; 教育培训; 教育价值; 课程; 思维; 校长培训班; 教育与管理; 地理位置;
机译:批判性思维,护理教育和大学:对当前问题的一些思考及其对护理实践的启示
机译:课堂外思考:将实地考察整合到一年级的本科化学课程中
机译:新西兰和加拿大的文化能力:职业治疗学生对课堂和实地考察课程的思考。
机译:批判性思维与反思思维:对海南保险教师的“3DR”课程课程思考
机译:对社区大学课堂中的批判性思维进行批判性思考:对模范教练的信念的考察。
机译:像神经科学家一样思考:在新生神经科学课程中使用脚手架助学计划促进科学思维
机译:管理技术高级课程:巴西高等教育管理(新)方式的扩展的思考和启示高等教育管理技术课程:巴西管理高等教育(新)方式的扩展的思考和启示巴西
机译:为工作场所做准备:为联邦高等教育培训政策制定课程
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
机译:用来通过横向思维来创建解决问题的想法的棋盘游戏具有三个概念区,提示玩家思考不寻常的解决方案
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
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