应用技术大学“课程思政”育人实效生成的三维进路

摘要

“课程思政”建设既是学校落实立德树人根本任务的战略举措,更是一项长期而复杂的系统工程,需要多方联动、协同推进。其中,教师队伍是课程思政建设的“主力军”,课程建设是“主战场”,课堂教学是“主渠道”。文章紧紧围绕教师、课程、课堂,从如何发挥好“主力军”“主战场”“主渠道”作用三个维度探寻应用技术型大学“课程思政”育人提质增效的建设进路,以期实现高素质技术技能型人才的高质量培养。