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归因理论与学生自信心培养

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学生缺乏自信心而自卑感严重,原因来自不适当的归因,而不适当的归因又来自于学生自身内部因素和外界因素两个方面.所以,无论教师,还是家长,都应采取正确的方法,引导学生调整归因方式,让学生多体验成功,以增强自信心.

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来源
《职业教育研究》 |2004年第3期|7|共1页
作者
赵亮培; 鹿元香;
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作者单位

莱芜职业技术学院,山东,莱芜,271100;

莱芜职业技术学院,山东,莱芜,271100;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
归因理论; 自信心; 高职院校; 学生; 学习兴趣; 问题情境; 心理暗示;

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