基于性别差异的技校男生班英语教学策略

摘要

由于技校专业设置的特殊性,某些专业班级出现了有别于普高班级男女生比例相当的局面。男女生在生理、心理上存在着差异,在二语习得中也存在着差异。本文通过对影响男生英语学习效果的因素进行分析,探讨在因材施教的基础上,开展因性别施教的研究与实践,以提高男生班英语教学的实效。