基于项目教学法的高职“职业形象设计”课程教学设计初探

摘要

以建构主义学习理论下的项目教学法为理论指导,对“职业形象设计”课程的“教”、“学”、“考”等环节的设计进行了较为系统的阐述.项目教学法指导下的“职业形象设计”课程确立了以学生为中心的教学原则,强调以“学”为主的“教学支持”设计,注重学习中“真实”隋境问题的呈现、学生的自主探究学习和学习中的分工与协作.