基于PDCA循环的理实一体化教学模式探索——以“仓储勤务”课程教学中的应用研究为例

摘要

传统教学模式存在一些不适用于军事职业教育的缺点,引入理实一体化模式,将理论知识与实作技能融于一体进行教学,能够有效提高学员的学习积极性和动手能力,是军事职业教育改革的发展需求.在此基础上,引入“PDCA”循环控制“仓储勤务”课程的理实一体化教学过程,从而可保证教学的有效性和计划性,最终实现由知识本位向能力本位、由教为主向学为主转变的课程教学新模式.