基于'五个认可'的高职专业评价体系建设研究——以浙江交通职业技术学院为例

摘要

建立一套有效的专业评价指标体系,发挥其引领与评价功能,对专业建设水平的提升极其重要.但目前高职院校专业评价仅局限于学校内部的封闭性评价和缺失原动力的外部行政性评价,以及局限于标准固化的一刀切评价指标,从而引发专业建设无法有效定标、专业建设成效无法有效量化、教学团队无法有效形成合力等问题.通过构建基于"五个认可",即家长认可、行业认可、社会认可、同行认可、国际认可的专业评价指标,实施专业"千分考"的量化分级考核,建立奖惩分明的团队激励机制,以提升专业建设的核心竞争力.