上好专业导论课,当好职业引路人——以《工业分析技术专业导论》为例

摘要

目前高职类学生对化工类专业学习兴趣低,相关企业岗位人才严重紧缺。本文针对企业人才需求研究开设《工业分析技术专业导论课》教学内容,引入社会热点问题开发教学案例,课堂教学过程融入思政元素;学生从误解专业到认知专业,从认知专业到认同专业,最终崇尚专业,从而激发学生专业学习的热情,成为企业需求的技术技能人才。教师在教学中不仅当好职业引路人,也当好思想引路人。