靠近你,阳光心情亮出来——师幼互动,培养幼儿良好情绪的实践研究

摘要

拥有良好的情绪情感，才能让孩子在未来的社会中从容地接受成功，挑战和困难。师幼互动教学的研究和实践，在于着重培养情绪不良幼儿稳定、积极的情绪，最终促进情绪不良幼儿心理健康发展。本研究通过六个策略的实践：接纳尊重幼儿，做到“视界融合”；创设“消气商店”，鼓励情感对白；观察情绪表现，生成情感话题；丰富互动形式，提升活动趣味；充当多元角色，增显参与激情；诱发冲突争议，产生理解认同。旨在探索和建立一种真正情绪不良幼儿稳定、良好情绪的教学策略，为幼儿心理健康发展方面的指导提供依据。