作文的生命来自“体验与感悟”

摘要

小学生一周有两堂作文课，在课堂中，很多老师讲得很精彩，从审题、选材、立意到文章的构思及写作技巧讲得很仔细，但学生还是茫然不知如何落笔。为了在规定的时间内完成，学生们都皱着眉，挠着头，完成了僵硬、呆板、空洞的作文。我想这样的场面仍然发生在大部分的作文课上。