基于初中生数学学习情感现状调查研究

摘要

通过对重庆合川初中生(7-9年级)数学学习情感现状的调查,结果显示:学生数学学习兴趣较好,数学学习认识中等,数学情感体验一般,而在年级和学校之间有显著性差异、男女之间无明显性差异,说明实施效果有待加强。