关键能力视角下高职幼师生手工制作课程建设探索

摘要

在全国师范类专业认证的工作背景下,对标幼儿教师师范生专业认证培养目标和《教师教育课程标准(试行)》,广西教育学院学前教育专业积极探索幼师生技能课程建设实践.文章以培养学生关键能力为视角,梳理手工制作课程建设思路,构建"多能一专"的目标,以教学相长探索高职幼师生手工能力培养,选择与幼儿园工作实际直接相关的玩教具制作内容,运用手工实训室资源,紧密联系其他专业课程,围绕学生的领导力、执行力和创造力培养,采用"展演"的评价形式,评价主体多元化,通过课程建设提升学前教育的人才培养质量.