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物理化学课堂教学中多向交流的教学模式探索

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摘要

针对物理化学教学中普遍存在的问题,提出多向交流的教学模式,即通过课前预习、课堂讨论、教师博客等途径实现,还指出了在教学中实现多向交流应注意的主要问题.

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来源
《大学化学》 |2010年第5期|28-30|共3页
作者
庞秀江; 陈利; 孟阿兰;
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作者单位

青岛科技大学化学与分子工程学院,山东青岛,266042;

青岛科技大学高分子科学与工程学院,山东青岛,266042;

青岛科技大学化学与分子工程学院,山东青岛,266042;

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