抗战期间的贵州教育建设路径及其成效研究

摘要

1935年由南京国民政府直接统辖后,贵州省迎来了自近代以来少有的一次全面建设的历史契机,贵州的教育事业也因此得到了比较大的发展与提升.纵观1936—1945年这十年历程,这一时期贵州教育建设比较突出且富有成效的变革举措则主要集中于教育经费、教师队伍与高等教育等领域.而通过对上述三方面建设成效的审视,不仅有助于更为全面、深入地了解近代贵州教育的发展历程及其路径演变,同时也可为今日贵州教育事业的新发展提供某种历史经验的借鉴与思考.