刍议思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用

摘要

如今,"整本书阅读"作为一个新颖的教育话题,在高中语文教学中深受教师的青睐。如何让高中生在"整本书阅读"的过程中切实有效地强化语文综合素养,是当前高中语文的教育热点。纵观"整本书阅读"的要求,发现它与思维导图的应用理念有不谋而合之处。如果将思维导图合理地应用于"整本书阅读",可以引导学生的阅读学习向多元化、深层化、逻辑化等方向发展。因此,高中语文教师应当认识到思维导图对"整本书阅读"的指导意义,把握好教学要点,并用学术类、小说类、传记类书籍的阅读案例进行论述,为提高学生的阅读质量打下坚实的教学基础。