基于教育生态学的大学英语课程思政：以学科竞赛为抓手讲好中国故事

摘要

基于教育生态学的大学英语课程思政实践路径之一是课堂内外联动、讲好中国故事。本文结合大学英语课程思政教学背景,以大学英语学科创新竞赛为例,探索如何在学生、教师和学校间形成共生性、开放性和可持续性的良性生态系统,从而在提升学生英语语言综合运用能力的同时,加强其思想道德修养,最终实现教书育人的人才培养目标。