领导学课程中的案例教学法应用探索

摘要

高质量教学案例较为缺乏,课堂情景较难构建以及本土理论的缺乏等,造成了领导学案例教学法容易陷入"特别重要"而又"特别困难"的怪圈。推动案例教学法在领导学课堂教学中的应用,需要加强高质量本土教学案例的编选和案例库建设。同时,在案例课堂的实施过程中,教师需要精心构建案例场景,引导学生对案例背景进行熟悉,帮助学生将零散的理论与案例结合从而搭建出理论框架,并在学生讨论结束后进行总结。