混合教学模式下大学英语教师专业化发展路径探究

摘要

混合教学模式为传统的大学英语课堂带来了活力和自信,网络辅助教学手段的不断丰富,不仅对学生提出了新的要求,也对大学英语教师的专业化提出更深层次要求。在新时期的混合教学模式下,大学英语教师的角色定位正发生着一些可喜的变化,但在自主性更强的同时,也出现了许多亟待解决的问题,本文正是在此基础上提出三点建议,希望能为混合教学模式下大学英语教师的专业化之路有所帮助。