基于社会适应性理论的高职院校人才培养质量提升的对策研究

摘要

受内外部各种因素制约,高职院校学生的社会适应性相对较弱,毕业后社会的认可度和接纳度不高。论文分析高职院校人才培养在社会适应性方面存在的问题及原因,以“教育2030行动框架”中提出的“尤其是对处于弱势的或被边缘化的人,通过教育实现可持续发展和可持续的生活方式”理念为目标,提出提升高职院校人才培养社会适应性的对策。