职业生涯规划对高职护生的自我效能和职业认同的影响

摘要

cqvip:目的:通过对高职护生实施职业生涯规划辅导,探讨职业生涯规划对高职护生的自我效能和职业认同的影响。方法:采用随机整群抽样的方法抽取我校大二高职护生两个班的学生分别作为实验组和对照组,对实验组学生进行为期一年的职业生涯规划辅导,辅导结束后利用相应问卷对两组学生进行自我效能和职业认同调查分析。结果:实验组自我效能和职业认同得分明显高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论:对在校高职护生进行有效的职业生涯规划辅导有利于提高学生的自我效能和职业认同感。