高职学生在《建筑构造与识图》课程中学习兴趣的提升研究

摘要

本文旨在通过分析课程教学内容,学生学习效果差的原因,寻找一种提升学生学习兴趣的教学方法。笔者认为采用分层分级教学模式,建立教学资源库、竞赛式课堂管理制度、学生动手制作模型等方法可以有效提升教学质量,提高学生空间想象能力及学习兴趣。同时,希望授课老师对本门课程教学引起足够重视,从而推动本门课程教改。