高等教育艺术设计的“分层教学”

摘要

扩招后的艺术设计高等教育都是较大班型授课,针对整体班级统一的教学计划、统一的教学任务、统一的教学手段和教学内容。在近几年的教学改革中,虽然也一直是在教改创新。然而,都是针对全体学生目标,仍然没有层次、整齐划一的教学计划纲要。缺乏把学生分层考察的培养手段,把个性差异的学生无差别的作为执行教学活动的对象,在培养人才中并不能调动学生的主观能动性,也不能提高教师的教学效率,最终也不能很好地实现教学目的。基于多年的课堂教学,艺术设计的高等教育在贯彻教学环节过程中,应该根据学生的能力和兴趣,也可以根据学生的能力逐渐在学习过程中进行分层教学。