大专护生三阶梯临床见习反思日记质性分析

摘要

目的了解护理大专学生(简称大专护生)在三阶梯临床见习中的真实感受和内心体验。方法采用质性研究中的内容分析法对40名大专护生的118篇反思日记进行分析。结果提炼出专业发展、个人发展、专业学习方面的三个主题:从陌生到适应、充实与期待、反思与鞭策。结论由反思日记分析得出,三阶梯临床见习对大专护生的专业发展、个人发展、专业学习等方面都有启示作用。