以家庭为中心的教育干预对重症肺炎患儿父母心理状况影响研究

摘要

目的探讨“以家庭为中心”的教育干预对改善重症肺炎患儿父母焦虑、抑郁的效果以及患儿父母对其服务的满意度。方法选取2016年1月—2017年3月我院儿科收治的96例重症肺炎患儿及其父母作为研究对象,将96例重症肺炎患儿及其父母随机分为观察组和对照组,各48例患儿及其父母。对照组予以常规干预;观察组予以“以家庭为中心”的教育。干预前、1周和2周采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对患儿父母予以评分;采用照护过程评价量表(MPOC-20)及顾客满意度量表(CSQ-8)评价患儿父母对医护人员干预服务的满意度。结果干预1周和2周后观察组焦虑、抑郁评分低于对照组(均P<0.05);观察组MPOC-20总分和各维度评分高于对照组(均P<0.05);观察组CSQ-8评分高于对照组(P<0.05)。结论对重症肺炎患儿父母予以“以家庭为中心”的教育能有效减轻其焦虑、抑郁程度,提高其对干预满意度。