生物教学优化策略探新

摘要

学生掌握一定的实验技巧，或学会有关操作技能后．应教育学生不满足现有的知识和能力．鼓励他们大胆地去设想，搞小发明、小创造。在培养学生多方面素质活动中．教师可在思维方法和心智技能上给予指导．让学生真正从“学会”的乐园中走到“会学”的王国中去。