建构主义理论在学前卫生保育课程的应用

摘要

学前卫生学是以卫生学的原理为基础,研究学前儿童(0—6、7岁)的解剖生理特点和生长发育规律,以及保护、促进学前儿童身心健康成长的一门学科。该课程旨在研究学前儿童机体发育的一般特点和规律,找出影响学前儿童身心正常发育和健康的各种因素,并提出相应的卫生标准和卫生要求,指导托幼机构、家庭、社区创设各种有利环境,促进学前儿童身心的全面健康成长。本文以建构主义理论为指导,将建构主义理论融入学前卫生保育课程中,促进学前卫生保育课程的发展。