“三位一体”立体式学业困难学生帮扶工作探索——以南京审计大学金审学院管理学院为例

摘要

学生学业发展状况是体现高校办学水平、衡量人才培养质量的重要指标。随着高等教育的大众化、普及化,高校学业困难学生群体逐渐扩大,这个群体是高校学生工作的重点,同时也是学生工作的难点。因此,在学生管理的工作中重视学业困难学生的帮扶工作,全方位、多渠道、深层次关爱学生的学习、思想与生活,显得尤为重要。