云南少数民族地区普通话课程中汉语轻声教学研究

摘要

文章基于丽江少数民族地区的普通话教学,分析了轻声词与普通话教学之间的关系以及普通话教学中轻声习得的重要性,并从轻声词的划分、轻声词的发音标准、少数民族地区学习者的语音状况三个方面探讨了普通话教学中轻声习得的难点,进而对轻声的日常练习和备考方式提出相应的对策。