巧借作业设计让小学数学课堂“五味”俱全

摘要

小学数学学习中,作业是学生课内外学习最基本的活动形式。对学生学习兴趣培养、核心素养提升等方面具有举足轻重的作用。实践发现,许多小学数学教师在课堂教学中,不给学生留下思考、作业的时间,课后布置大量重复的配套习题,导致学生学习效率低下。为破除当前的"作业负担困境",本文提出,通过精减作业数量、精编作业内容、精创作业形式、精准作业时机、精设作业梯度,不断优化课堂教学,实现知识建构的主阵地从课外向课内转移。让学生从繁重的课外作业负担中解放出来,感受数学学习的乐趣。