贴近生活,促使情感态度价值观教学目标达成——以普通高中《经济生活》教学模块为例

摘要

普通高中新课程＂三维＂教学目标中,＂情感态度价值观＂是促进学生全面发展的重要目标。但是,因其处于抽象的心理情态与思维意识的发展维度,在教学尤其是理性色彩较浓的学科教学中,故而显得难于具体确定,难于操作,难于达成,难于评价。