幼儿园小空间班级区域活动存在的问题及实施策略

摘要

区域活动是以幼儿的快乐和满足为目的,以操作、摆置为途径的自主性学习活动。区域活动的开展,可以创造宽松、和谐的教学环境,能为幼儿提供个性化的学习、探索、发现、完善的机会。因此,区域活动的开展在幼儿教育领域逐渐成为主流的学习方式之一。由于幼儿园区域活动没有固定的目标和模式,教学实践中存在不少值得关注的问题,如材料选择、空间安排、活动组织与实施等方面的问题。乡镇中心幼儿园环境差、班级空间小,幼儿人数多等诸多因素的干扰,影响和制约了幼儿的区域活动的开展,本文从环境、内容、过程这三个方面对幼儿园区域活动的问题以及实施策略进行探讨。