核心素养下学生健康意识的持续优化--小学体育新课标教学落实探索

摘要

在小学阶段,师生对体育教学的重视程度远远不如其他学科,但体育学科与学生的成长存在紧密关系,是学生提高身体素质的基础,影响着学生在日常生活与其他学科学习中的表现。小学阶段的学生受自身成长特点影响,参与体育课堂的兴趣较高,但这种兴趣十分简单,缺乏长远发展的基础,而且这种兴趣并不能对学生实际的体育锻炼发挥较长时间的支撑作用,只能在短时间内促使学生在体育锻炼中探索,不利于学生健康锻炼习惯的养成,限制了学生的提升与发展。从长远发展的角度来看,小学体育教师需要在核心素养的指导下,提升学生的健康意识,促使学生在健康意识的持续优化中主动转变、主动参与,在体育学习中得到更多收获。在这种教学优化下,新课标教学效果自然而然地能够得到体现与落实。