从实验细节中培养学生的问题意识

摘要

“问题意识”指的是学生在认知活动中意识到的一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时,产生的一种怀疑、困惑、研究的心理状态。这种心理状态是激发一个人努力学习、积极解疑、不断创新的原始动力。宋代陆九渊在《语录下》中讲道:“为学患无疑,疑则有进。”物理学家海森堡也说:“提出正确的问题往往等于解决了问题的大半。”学生只有拥有了问题意识,才能拥有开启创新之门的钥匙。高中化学是一门以实验为基础的学科,实验不仅解决了许多化学问题的研究,还完成了一定的教学目标。实验教学贯穿着整个化学教学,在实验细节中培养学生的问题意识,是培养学生创新思维、创新能力的源头活水,也是激发学生科学探究的基石。