地理教学中合作学习活动的实践策略

摘要

对初中教师而言,要想保证课堂教学质量,就必须从根源上激发学生参与学习的积极性,唤醒学生对文化课程的学习兴趣,有了兴趣,学习便有了动力。因此,在地理课程教学中,地理教师需深入挖掘学生的兴趣点,将学生的兴趣和地理知识紧密结合到一起,进而提高课堂教学效率。近年来,伴随课程改革的不断深化,有越来越多新型学习方式出现在地理课程教学当中,不仅成功激发了学生对地理知识的学习兴趣,而且还在很大程度上成为提高地理课程效率的强劲推动力量,其中最具代表性的学习方式之一便是合作学习。