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冯莹莹;
南通大学教育科学学院;
学前创造教学; 精神环境; 探讨;
机译:精神风格:营造营造精神完整性的环境
机译:为基于生命科学的企业家精神和产业集群营造有利的环境
机译:学前儿童保育设施中营造花园环境与儿童游戏风格之间关系的研究第二部分
机译:领导者的语言:领导和沟通方式如何为患有精神疾病的员工营造积极的组织文化
机译:环境因素与人类健康:纤维和颗粒物质诱发的免疫疾病和营造健康的生活环境
机译:学前和学前期的资优儿童激励性学习环境:摘要会议记录(专家会议记录,鼓励学前和学前期的资优儿童学习环境)
机译:插入式听力保护装置的现状适合测试:钢铁行业的后续测量和移动环境中的适合测试
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
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