开展寓教于乐的小学数学游戏化教学

摘要

小学数学中有大量抽象的概念、定义、公式等,而小学生的知识储备量少,理解能力较弱,因此在学习这门学科时面临较大的挑战,在解决数学问题时无法快速找到解题思路,往往要花费较长时间才能弄懂题意,在探究过程中容易受到心理上的打击。为此,教师应创新教学模式,在课堂中引入游戏元素,激发学生的积极性,提升课堂活动的参与感,活跃课堂气氛,鼓励学生发表自己的观点,引导学生了解某一知识点。游戏对学生的吸引力较大,合理利用游戏能够降低学习的难度,通过潜移默化的方式完成教学。因此这种教学方式有利于教师了解学生的学习情况,并有针对性地解答困惑,从而增强教学质量。