公共危机背景下高校教师教学困境与突围

摘要

对公共危机的应急能力是衡量我国教育治理能力现代化的重要维度。面对新冠疫情,在贯彻落实国家“停课不停学”的政策过程中,线上教学打破时空限制,其灵活性和可操作性展现出了“互联网+教育”的巨大生命力。在后疫情时期,通过实证调查,总结反思高校教师在线上教学过程中遇到的困境,并从教师能力、教学管理、教学方式和教学理念四个角度为高校教师突围线上教学的困境献言。