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原动式思想理论在应用写作教学中的应用

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布鲁纳的原动式思想理论对应用写作教学具有积极的指导意义.要激发学生学习应用写作的原动性,教师应采纳学习型的课程观念,采用以阅读为先导的教学模式,改进教学方法,实施"提问武"教育,帮助学生自主学习,加强师生互动,调整课程评估方式,以达致最佳教学效果.

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来源
《学理论》 |2009年第32期|200-201|共2页
作者
尹军利; 赖永菁;
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作者单位

宁夏大学,民族预科教育学院,银川,750002;

宁夏大学,民族预科教育学院,银川,750002;

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正文语种 chi
中图分类其他;
关键词
原动武思想; 应用写作教学;

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