儿童音乐教育发展的策略研究——卫测中心基地幼儿园见习记录报告

摘要

音乐教育对于学龄前儿童（3—6岁）身心和谐健康发展具有重要的意义，正如古人所言“礼修外，乐修内”。通过音乐可以提高人内在的修养，培养人的美感，陶冶人的情操，更能发挥人的创造潜能，尤其对于幼儿。在幼儿阶段注重对其孩子音乐素养与音乐技能的协同培养，不仅能满足孩子情感体验的需要，审美的需要，自我表达的需要，也将会为其以后在艺术方面的发展奠定基础。但作为家长及教师，我们应该始终将对孩子进行音乐素养的培养放在第一位，至于音乐技能的学习，则应该更多地以游戏的方式来进行，让孩子在潜移默化中获得。