隐性课程视角中商科院校后续课程建设研究

摘要

隐性课程可以定义为一切影响外语教学与习得的校内外因素，时间、内容、地点具有不确定性，结果不易测量评估、不易掌控，可以是有意识或无意识的知识获取。隐性课程与后续课程互相制约。在后续课程中强调隐性课程的建设有助于学生创造性思维的培养。商科院校隐性课程的建设为后续课程提供了可借鉴的方式方法。