分类管理法提升“学生研究计划（SRP）”管理成效的研究与实践

摘要

通过对华南理工大学广州学院的“学生研究计划”（StudentResearchProgram，以下简称“SRP”）开展情况进行调研分析发现，SRP存在成果产出率偏低，师生实际收获与学校期望不相符等问题。应引入“分类管理法”管理SRP，将SRP项目分为技术型、应用型、探索型3类；管理内容分为研究过程、研究主体、研究成果3部分，并详细分析SRP项目设立目标和专家评审标准，以期提升SRP管理绩效，为应用型大学更好地开展SRP提供管理策略。