范式——七龙场域理论模型教师发展函数实践范式研究之六

摘要

本研究涉猎的七龙场域理论模型，落地于教师发展域境。教师发展是可持续的，因此有连续的发展路径。教师在场域里发展，存在着自变量与因变量的函数关系。研制教师发展检测系统，建立教师发展观测评价的函数关系，应该落脚于实践。实践是渐悟的，也是顿悟的，而常规范式符合更多教师的实际情况。