透过现象看本质--以《掷一掷》教学为例

摘要

《掷一掷》是人教版五年级上册的一节综合实践活动课。本课以游戏形式驱动学生在观察、猜想、试验、验证的过程中,综合利用所学知识探究掷骰子点数的可能性大小,使学生经历生活问题数学化的学习过程,帮助学生走出认知误区,发掘现象背后的数学本质。一、深度体验,发掘现象背后的本质“全喻数学”提倡数学理解的全视野。