丰富课程资源，提高课堂实效——以《从种瓜得瓜说起》教学设计为例

摘要

如何理性分析小学科学课堂教学，探索提高小学科学课堂教学实效的途径，是广大科学教师一直关注的话题。而开发和运用有效的课程资源，既是新课程的重要要求，也是提高课堂教学实效的有力举措之一。其中网络、多媒体等新兴课程资源为科学学习提供了更方便更快捷的信息来源，得到了广大教师的关注。